潍坊实验中学第六周国旗下讲话

副校长  张树成

老师们、同学们：

　　大家上午好！今天我演讲的题目是《深度学习，成就自我》。

　　国庆仲秋双节欢庆，国情亲情双双共融，八天假期，让我们体验到国泰民安乐，家和万事兴，也深深体会到只有国家强大，我们才会有安定、幸福的美好生活。的确，没有什么比拥有一个强大的祖国更令我们激动的了。当今的中国，百姓安乐，睦邻友好，国力强盛，民族复兴。作为中学生的我们，既要时刻牢记民族使命，拥有强烈的家国情怀，高远的世界眼光，更要立足当下，从点滴做起，学会深度学习，主动成长自己。

　　著名哲学家周国平先生曾说“教育的目的，是要成为完整的人”。我们学校也立足于每一个人的整体发展，以“培育人性光辉，播种人生智慧”为教育目的，以“卓越品质、家国情怀、全球视野”为培养目标。那么，我们如何在不断发现自己中，成就自己呢

　　我认为，深度学习是发现自己，成就自己的必由之路。

　　下面，我将围绕深度学习，从课堂、自习、阅读三个方面与大家沟通。

　　一、深入挖掘课堂内涵，将学习变为深度探究。

　　课堂是我们学习的主阵地。只有攻占课堂这块高地，学习这场战役的胜利必将属于你。所以，要把学习看成自己感兴趣的一项研究活动，认真刻苦地钻研，循序渐进，勤于思考。我们需要做到以下两点：

　　1.自主学习，发现个人成长点。

　　结合老师下发的探究案，深入学习课本内容，结合探究题目，回归课本，尽自己最大的努力解决问题，同时对有困难的地方，做好勾画或标记，为下面的合作学习做准备。当探究完之后，结合小组的智慧和老师的点拨，做好笔记并及时整理题型题路，反思总结个人在课堂中的收获。

　　2.合作学习，答疑解惑，共同成长。

　　合作学习时，小组长充分发挥作用，认真负责，组织好组内探究，激发每位成员参与；每位成员主动承担学习角色，积极讨论，倾听他人的智慧，分享自己的观点，大胆展示，勇于质疑，相互促进；老师融入探究的全过程，适时点拨引领，挖掘规律方法，提升学科素养，通过思维的碰撞，让智慧的火花在课堂中飞扬；让互帮共进成为学习的必须，让诗意的课堂浸润心灵，让灵动课堂成为学习的天堂、成长的乐园。   

　　二、科学规划自主自习时间，全力实现自己的个性化成长。

　　孩子们，我们每周正课35节（包括音体美信息通用），自主自习49节，自习的学习效率直接决定了我们的学习效果。我们应该根据自己的需要，合理规划好自己的自主时间，做好计划，写在成长日记上，提醒并督促自己，发挥自主学习的更大效率。

　　1.预习。独立地阅读新课内容，通览教材，初步理解基本内容和思路，如果发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，打好牢固的基础。在预习的过程中，标记难以掌握和理解的地方，写好预习笔记，做好上课的准备。

　　2.复习。今日事今日毕，要做到日事日清。当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。在全面复习的基础上，抓住重点和关键，重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义，注意归纳、整理，使知识系统化。做到“手中有粮，心中不慌”，在课程进行完一个单元以后，要做好单元自主梳理构建，掌握本单元的基础知识、基本题型、基本方法，重点领会各知识要点之间的内在联系，做到举一反三、触类旁通。

　　三、深度阅读，开阔视野，滋养心灵。

　　当今时代，读屏现象充斥我们的生活，信息的泛滥，碎片化的阅读让我们仅仅停留在表面，处于一种浅阅读的状态，不能系统把握信息，不能通过阅读滋养心灵。所以，我们需要深度阅读。

　　读书其实就是一个人内心的摆渡。如何做到深度阅读呢我们学校的阅读课程正好提供了良好契机，拿到一本书后，第一遍，先翻看封面、作者、内容简介、目录、前言等，明确大体结构，定下阅读计划。第二遍正式阅读，集中精神从头到尾阅读，勾画批注富有哲理对自己有启发的句子、段落。同时，可借助各种媒介，把握内容相对不易理解的地方。第三遍有选择的做好摘抄，并以读书笔记、阅读报告会、读书感悟、研究论文等不同方式展示阅读成果，实现整本书的深度阅读。

　　孩子们，读书是一种精致的聊天，书中气度的流变，情韵的播撒，能让你神清气爽，气韵芳华。读书也能启迪你的智慧，熏陶你的气度，滋养你的心灵。

　　孩子们，学习就像打井一样，挖得越深，水越甘甜。我们要深入挖掘课堂内涵，变学习为探究；科学规划自主自习，实现个性化成长；保持深度阅读，开阔视野，成长内在，卓拔精神。

　　最后，祝老师们快乐工作，幸福生活！祝同学们快乐学习，学习快乐，在深度学习中发现自我，成功自我！

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