今天我讲话的主题是：小组合作学习，伴我健康成长。

　　在澳大利亚，流传着一个鱼竿和鱼篓的故事。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根钓鱼竿和一篓鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个要了那根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，不一会儿，就把鱼吃光了，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿，一步步艰难地向海边走去，最后也饿死在去往海边的路上。多年后，又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根钓鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，他们来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。澳大利亚人把这个故事作为他们民族的座右铭，告诉自己的子孙：合作可以把成功无限地放大，自私狭隘只会毁掉前程。

　　“271教育”处处体现团队，处处体现合作。“独学而无友，孤陋而寡闻”，如果每个班级是一列动车，每个小组就是一个动力车厢，每个人如何扮演好自己的角色，如何更好的发挥小组的作用，在此我给大家提以下三点建议和要求：

　　一、打造最好的小组文化。火车跑得快，全靠车头带，学习小组的文化就是班级的文化，学习小组长是小组的灵魂，在此我给学习小组长提出六项要求：

　　1.自我定位要准确。学习小组长是老师的助手和代言人，是沟通老师和学生的桥梁，学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力。学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，所以说小组长要把自己定位到学习领袖和老师助教的高度上。

　　2.态度作风要积极。态度决定一切，学习小组长要以身示范，事事争先，处处起模范带头作用，以自己最大的热情带动每位同学自主学习、高效学习，要求别人做到的要自己先做到。

　　3.习惯行为上层次。“要想帮助别人，首先强大自己”，知人者智，自知者明。学习小组长首先要有良好的学习习惯，能够以身示范，做小组学习的领袖，能够自主学习，高效学习，自己站的角度一定要高，成为班级当中的学习英雄或学习领袖。

　　4.乐于助人能担当。担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的，能主动帮助组内其他同学搞好学习、答疑解惑，帮助基础暂时落后的同学树立信心，积极投身到学习中。

　　5.组织管理能力强。学习小组长要有较强的组织、管理能力，在小组学习中起到沟通协调作用，能及时向首席导师、导师们反馈同学的问题和建议，向同学们传达老师的意见。

　　6.集体荣誉放心上。小组长要有强烈的上进心和集体荣誉感，不仅自己要争取优胜小组长、高效学习之星，还要率领本组争当优胜学习小组。

　　二、希望同学们在小组合作中高效学习，共同进步。

　　“271课堂”要求我们在课堂上要积极讨论、踊跃展示、大胆质疑。合作既是学习的手段，又是学习的目的。

　　1.在讨论中，你的发言很重要。大胆亮出自己的观点，表达自己的见解。你的发言能够给小组其他同学解疑答惑，或者能够给其他同学以启发，帮助其他同学发现问题。

　　2.在展示中，你的参与很重要。成果很重要，但过程更精彩，把你的思考与小组成员分享，课堂也因为你的参与而更加精彩。

　　3.在质疑中，你的勇气很重要。发现问题比解决问题更重要，你的质疑可以引发同学们向问题的更深处探究，或者可以使走进思考迷宫的同学拨云见日、豁然开朗！

　　4.合作学习必须建立在认真独立学习和深入思考的基础之上。只有经过每一位同学独立学习思考而展开的交流讨论才能有深度，才能有真正的互动和启示，才是真正意义的合作学习。

对于喜欢学习的人来讲，任何时候都是学习的时候，任何地方都是学习的地方。我们都在为着理想而努力奋斗，请同学们告诉自己，我的帮助对你很重要，你的帮助对我更重要！

　　三、合作需要激情，激情需要合作。

　　积极主动，消极则被动。积极地心态是成就人生的基石，是一种精神气质，是一种使命和召唤，更是成功者必备的素质。

　　1.学习小组长要积极主动地带领小组成员激情学习，认真讨论，踊跃展示；每位小组成员要充满激情地配合小组的集体要求和行动。用激情点燃课堂，用课堂唤醒激情，这样的课堂才是高效的。

　　2.全神贯注、精心探究是激情，声音洪亮、踊跃展示是激情，积极思考、大胆质疑和补充是激情；帮助他人和他人帮助需要激情，生成目标的达成更需要激情。

　　3.课堂是师生共同成长的地方，是师生心灵交流的平台，课堂更是积极主动、激情燃烧的地方，让我们用充满激情的合作学习实现智慧的生成和心灵的成长。

　　同学们，你的微笑很重要，因为，你在用微笑告诉别人，我们是朋友；你的掌声很重要，因为，你在用掌声告诉别人，我们都很棒；你的拥抱很重要，因为，你在用拥抱告诉别人，我们在一起！

　　最后，祝同学们学习进步，健康成长！祝老师们幸福生活，快乐工作！谢谢！